—— 医 院 管 理 办 公 室
特色风采
学校高度重视校企合作、深化产教融合，解放思想，开放办学，走集团化办学创新发展之路，目前，拥有5家附属医院，8家教学医院，5个产业学院，4个创新学院，实习单位198家。学校牵头成立吉林省医学技术职业教育集团，成员单位发展到117家，搭建共兴、共建、共享平台，实现资源共享、人才共育实体化运行示范性职教集团。 学校坚持以就业为导向，以提升学生职业能力为重点，以培养应用型高技能人才为己任，全面实施人才培养模式改革，形成了1+1+1、1.5+0.5+1的人才培养模式。企业与学校在学生岗位教学、共建创新型教学团队、共同编写活页式教材、共建实践、培训基地等多方面进行了深入合作，实现了专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接，取得了良好的效果，推动校企资源共享、优势互补、相互支持、共同发展、合作共赢的发展模式。 |
白城医高专一诺眼视光产业学院挂牌成立2021年10月27日 09:22 校企合作共建产业学院是产教融合发展的全新模式，为贯彻落实“国家职教20条”和《吉林省现代产业学院建设实施方案》的发展要求，10月26日上午，我校一诺眼视光产业学院揭牌仪式暨白城一诺眼科门诊开业在我校眼健康科普馆隆重举行。学校党委书记高勇、副校长于艳华、白城市科协主席刘福成、白城市科技局副局长邵连春、一诺眼视光产业学院...
2021-10-27
创新突破 引领未来——我校举办眼视光创新学院签约仪式2021年10月26日 18:18 为进一步深化校企合作，推进产教融合，10月26日下午，我校与4家知名眼视光企业在图书馆大学堂共同签约成立创新学院。同时，聘请国内、省内知名专家为我校眼视光学院客座教授。学校党委书记高勇、党委副书记李晓元、副校长孙玉霞、全体中层干部及眼视光学院全体师生及签约企业代表参加了签约仪式。吉林省眼镜协会会长金小...
2021-10-27
学校牵头成立“吉林省医学技术职业教育集团”，发展成员单位107家。先后与白城市第一职业高中、长春市第二高中等中职学校、舒兰市职业高级中学、四平卫校等21所院校开展中高职贯通一体化培养，学校已构建起“多途径入学、多方位就业、多渠道升学”的人才培养模式，走出一条中高职贯通一体化培养的创新发展之路，显示出强劲的发展潜能。与安庆医药高等专科学校、宁波卫生职业技术学院、江西卫生职业学院、天津医学高等专...
2018-06-15
| 校院互通 合作共建——学校临床教学规模不断拓宽2021年03月12日为做好2021年临床教学工作，3月11日，副校长孙玉霞带领集团化办学、教务处、各学院院长等11人前往白城市医院、白城中心医院洽谈对接2021年临床教学工作。据了解，近年来，我校与白城市医院、白城中心医院紧密合作，两所医院从学生见习、实习、临床教学、就业等方面给予我校大力支持。自开展临床教学以来，学生成绩稳步提升，适应岗位能力...
2021-03-11
教育部办公厅关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知教师厅函〔2022〕8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示精神，落实《中华人民共和国职业教育法》《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，不断加强职业教育教师队伍建设，教育部决定开展职业教育教师队伍能力提升行动...
2022-03-23
为了深化校企合作、推进产教融合、创新合作模式，11月18日下午，白城市医院领导班子在党委书记、院长王盾带领下到我校调研，并与我校领导班子成员举行了座谈。学校党委书记高勇、校长杨永刚等校领导陪同调研。参观临床专业实训室王盾书记一行在我校领导班子的陪同下，首先参观了我校校园，并实地走访了口腔、护理、家政、临床等实验室和人体生命科学馆，他对我校优美的校园环境和先进的仪器设备给予了充分肯定。党委书记...
2021-11-19
| 教育部办公厅关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知教师厅函〔2022〕8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示精神，落实《中华人民共和国职业教育法》《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，不断加强职业教育教师队伍建设，教育部决定开展职业教育教师队伍能力提升行动...
2022-03-23
近日，省委办公厅、省政府办公厅发出通知，印发《关于加快推动现代职业教育高质量发展的若干措施》。通知全文如下：
2021-10-27
教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见教职成〔2019〕13号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局： 专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。党的十八大以来，职业教育教学改革不断深化，具有中国特色的国家教学标准体系...
2019-06-15
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